網動擁有多年視頻(pín)會議和互動錄播廠商(shāng)經驗，秉承“科技改變學習”的理念，一(yī)直緻力于相關産品和解決方案的研究。針對今年3月，教育部對“三個課堂”的部署要求，到2022年，全面實現“專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂”在廣大(dà)中(zhōng)小(xiǎo)學校的常态化按需應用，網動針對三個應用場景推出了專業解決方案及配套的核心産品。

網動智慧教育融合視訊解決方案

網動智慧教育融合視訊平台，包括網動MCU、流媒體(tǐ)服務系統、優師課堂業務平台、會議錄播服務器等，能夠實現信息交互、數據傳輸等。

功能錄播室部署網動精品錄播或簡易錄播産品，确保在教室錄制和互動時聲音效果良好。

常态錄播室部署班班通錄播，4K超清顯示，無需連接音頻(pín)線，具備超高性價比。

專遞課堂聽(tīng)講教室部署極簡一(yī)體(tǐ)機，集成互動終端、攝像頭、麥克風、揚聲器于一(yī)體(tǐ)，使用方便快捷，成本低。

專遞課堂：偏遠山區和農村(cūn)中(zhōng)小(xiǎo)學由于師資(zī)及資(zī)源質量問題，導緻農村(cūn)學生(shēng)學習質量與素質教育普遍較低。一(yī)般以學區内優質學校或鄉鎮中(zhōng)心校來帶轄區内的村(cūn)小(xiǎo)或教學點，以同步上課形式爲主，結合課表，常态化開(kāi)展音樂、美術、德育等村(cūn)小(xiǎo)缺乏師資(zī)的課程。常見形式爲1帶3或1帶N，促進教育基礎公平。

名師課堂：師資(zī)水平是影響教學質量的關鍵因素，偏遠山區與農村(cūn)學校師資(zī)水平較差，組織教研是提升教師教學水平的重要途徑。

受限于區域、學校等客觀因素，制約了農村(cūn)教師提升專業水平。采用網絡教研的方式，提出發揮名師名課示範效應，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資(zī)源得到更大(dà)範圍共享，促進教師專業發展。

名校網絡課堂：名校網絡課堂教學資(zī)源的開(kāi)放(fàng)與共享，在縮小(xiǎo)區域、城鄉、校際教學質量差距中(zhōng)起到重要作用。

名校要開(kāi)放(fàng)式提供盡可能多的錄播、直播和優質資(zī)源，各地學生(shēng)可以通過收看名校直播課堂、點播名校優質課件來開(kāi)展在線學習等。